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小学生的12条家庭教育建议当令父母反思

[日期:2013-05-21] ? 阅读:543次[字体: ]

 儿童节前,在新华网上读到了石家庄市东风西路小学三年级一班的40多名小学生,写给家长的一封信,对时下的家教提出了12条建议。适逢“六一”之际,深感这无忌的“童言”当令天下父母深刻的反思。

  且看孩子们的12条“建议”:“请让我们把话讲完您再说,要先知而后行,不要武断;你们的有些错误得允许让我们纠正;不要动不动就发脾气;希望能让我们自己选择业余爱好;在我们写作业时不要打扰;不要让我们学成书呆子,给我们一点娱乐的时间;不要经常拿我们跟别人比;不要吵架,家庭要和睦;不要用粗暴的语言对我们;要多换位思考,我们考不好时需要更多谅解;不要说话不算数,做出的承诺要兑现;我们大胆给你们提出错误的时候,请尽量接受。”

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  我们知道,通常所谓的“建议”,实际上大多是一种高水平的批评,就小学生对家教提出的12条建议来看,无疑是针对时下家庭教育中普遍存在的12种弊病的揭示与批评,它既表现了孩子们的不满和反感,又表达了孩子们对父母及家庭教育的愿望和期盼。

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  或问:家长们倾注了大量心血的家教、寄托了无限希望的家教,为何会如此失败,为何会引起孩子们的如此反感,为何会如此不受孩子们欢迎呢?

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  我们从12条“建议”所对应的种种家教弊病中不难看出,时下一些家长自以为得意的教子之方,实际上完全违背了孩子的成长规律和教育规律。一是在对孩子的教育中缺乏平等观念和必要的尊重;二是把父母的意志和理想强加在孩子身上;三是无视儿童的心理特点和兴趣、爱好;四是侵占孩子的休息时间,过分加重孩子的学习负担;五是在言行举止和立身行事上不能以身作则,身先示范;六是教育方法简单、粗暴。

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  如此家教,伤害了学生的自尊心,扼杀了孩子的天性,束缚了孩子的个性,使孩子们完全成了实现父母理想和抱负的工具、单纯得“分“的机器、惟命是从的“绵羊”、家长发泄“淫威”的“出气筒”,如此,既不能享受人生中最宝贵的、充满乐趣的童年时光,又不能“适性发展、快乐成长”,这样的家教,怎么能让孩子们接受和满意呢?面对孩子在这种“重压”与束缚之下发出的心声,作为孩子的家长,不管你以往的教育正确与否、是“是”是“非”,为他们的健康成长计,难道不都应该认真地反思一番吗?

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  那么,什么样的家庭教育才是最适合孩子的、并会被他们乐于接受呢?笔者以为,“尊重、平等、适性、合时”应该是家教中最基本的元素,也是疗治当下家教时弊的最好“配方”,如果我们的父母既能坚持如此施教,又能不断增长自己的“才能”,丰富自己的知识,提高自身的素养,以身作则、循循善诱,一般来说,家教就会取得如期的成功,孩子就会快乐、健康地成长。

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  “六一”之际,家长们总愿送给孩子各色礼物,以示关爱与祝贺,实际上我们如能认真对待孩子们诸如“12条建议”之类的一些建议,满足孩子们的合理要求和愿望,改变和完善家教的方法和理念,就是送给他们的最好的节日礼品。

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